現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識(shí)，也要利用好教室以外的空間，在有限的校園空間內(nèi)，傳遞其他生活知識(shí)。其中，中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
必須把交通安全教育作為學(xué)校空間規(guī)劃的落腳點(diǎn)，將安全教育課程化，成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能，把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展，但大多數(shù)都脫離實(shí)際情況應(yīng)用。校園的交通安全設(shè)施的參與對(duì)象主要位在校中小學(xué)生，參與交通的方式基本為步行的未成年人，交通安全基地就應(yīng)該堅(jiān)定“以行人為中心而設(shè)計(jì)”的，在設(shè)計(jì)中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報(bào)警、知識(shí)為主。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素，將六個(gè)年級(jí)學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段，地規(guī)劃學(xué)校教育空間，呈現(xiàn)出一個(gè)教學(xué)內(nèi)容清晰，目標(biāo)明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下：
創(chuàng)意與文化理念的多元融入
展廳設(shè)計(jì)作為展示、傳播、推廣的重要方式,伴隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,其價(jià)值已經(jīng)不再局限于營(yíng)銷(xiāo)和展示場(chǎng)所的構(gòu)建,而是更多地通過(guò)展廳所融入的文化理念、創(chuàng)意內(nèi)涵、行為模式等廣泛內(nèi)容進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。
在當(dāng)代展廳設(shè)計(jì)中,元素符號(hào)、材料造型、媒介方式等手段得以廣泛應(yīng)用,這也為展廳的創(chuàng)意與文化理念的多元融入提供了條件。。
分類(lèi)展示軟件列用了各種危害進(jìn)行展示，能夠震撼參與人員的心靈，能夠令觀眾能夠在潛意識(shí)中對(duì)產(chǎn)生一種抵觸心理。在以往的禁毒宣傳形式中，宣傳工作的開(kāi)展存在著許多缺憾?禁毒的宣傳工作落實(shí)不到位，廣大人民群眾的禁毒意識(shí)沒(méi)有提高，禁毒知識(shí)的社會(huì)普及不夠等情況，如今的結(jié)合多媒體展示方式給禁毒工作的開(kāi)展?fàn)I造了良好的開(kāi)展空間。展示軟件適配Windows系統(tǒng)，支持4K及以下分辨率。展示軟件可以在各種禁毒宣傳的平臺(tái)和場(chǎng)合下使用。
法治教育是呵護(hù)青春、珍惜生命的基石。未成年法治教育中更包含了很多內(nèi)容，如交通安全、校園安全教育，消防安全教育、我們配套做了相關(guān)的如青少年安全文化教育展廳，數(shù)字化校園安全教育基地，多媒體消防安全教育展館，未成年保護(hù)宣傳教育展廳。對(duì)于后期發(fā)展陜西智小魚(yú)智能科技有限公司將健全法治教育數(shù)字化互動(dòng)內(nèi)容，也歡迎教育界以及法律界學(xué)者等共同建立一座法治堡壘，讓祖國(guó)的花朵更加?jì)善G欲滴。
只有加強(qiáng)青少年的法制觀念，培養(yǎng)他們高尚的道德觀念和情感，才能使他們依法規(guī)范自己的行為，懂得違法犯罪行為的危害及法律責(zé)任，樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí)，樹(shù)立防范違法犯罪的意識(shí)，才能提高我們這一代的素質(zhì)，進(jìn)而提高全民族的素質(zhì)，才能有效地預(yù)防犯罪，保證社會(huì)的團(tuán)結(jié)，最終實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的歷史目標(biāo)。
青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，逐步培養(yǎng)社會(huì)主義和法治觀念，意義十分重大：
法律和道德的關(guān)系：法律和道德的區(qū)別道德作為一種行為規(guī)范，約束著人們最基本的行為，促使人們對(duì)自己和他人的言行，在是與非、善與惡、公正與偏私、榮譽(yù)與恥辱等方面，作出選擇和判斷。
法律和道德的關(guān)系：法律和道德的區(qū)別道德作為一種行為規(guī)范，約束著人們最基本的行為，促使人們對(duì)自己和他人的言行，在是與非、善與惡、公正與偏私、榮譽(yù)與恥辱等方面，作出選擇和判斷。
