可操作的沙盤游戲作文指導思想

江蘇的王暉老師專注兒童教育多年，已經形成獨特的、成體系的兒童身心矯治體系。因為一次機緣溝通后加了，由此發現了彼此的共同關注點在作文寫作上。只是我尚在觀察、分析沙盤游戲介入這個領域的操作性，而王老師從父母效能及身心可視化方面已經有比較系統的操作實踐了。
 

跟王老師雖未謀面，通過互動及朋友圈，我能感覺到王暉老師的精力旺盛、興趣廣泛。
 

沙盤游戲指導兒童作文寫作，有了王老師的加持，我想進程會大大加快，最少讓尚在感性思考階段的我，能從有實踐可循的路子上進行接近理性分析的工作了。

當談起這個話題時，王老師將自己多年來有系統的思考方案發給我，讓我按照自己的意思進行處理，希望能對我思考的沙盤游戲指導作文提供參考。我驚訝于他的大度。
 

在王老師發過來的方案指導下，讓自家的孩子先受益或者先嘗試心理沙盤游戲作文，之后擴展到2-3個家庭的孩子，這種個案性的觀察應該會很有意義。

這樣“沙盤游戲在我家”會有更實際可行的指導方針了。
 

昨天因尋找腦波認知分析軟件的劉總給我，我很直白地說給你原廠家的，我們不做這個設備了。之后聊得更多的就是心理沙盤，當他得知我們有3D心理沙盤之后，從中能夠感受到他很高興，我甚至有些懷疑他的高興有些夸張。

同樣沒有謀面，我覺得他應該一直在尋找能夠提供3D心理沙盤技術支持的公司，要不他也不會用行為分析軟件來放置到沙盤游戲現場來做信息采集的。我甚至懷疑他以前對接的提供3D心理沙盤的公司都是中間商或代理商。熟悉市場的人總會對專業的人致以敬意。

將一件事情作為自己的事業來做，才會容易引起其他人的尊重。以前做心理咨詢室設備，心理沙盤僅僅是心理咨詢室設備的一款小東西。當自己將心理沙盤作為事業來看待后，現在獲得的朋友越來越多，這些朋友多數都是專業出身的，從他們身上給予我思考的問題更深入，也更寬廣了。

將沙盤游戲這件事往深里做，往細里做，才發現更有意義。

#沙盤游戲#